华析波弗光电初旋轮紫外可见分光光度计淘嘟嘟防渗膜为深入贯彻落实课改精神，准确把握和领会新课标的内容和变化，切实把课程目标和要求落实到课堂教学中，有效助力“双减”落地，近日，太原市第四实验小学体育组组织开展了“2022年义务教育新课程方案和新课程标准专题培训”系列学习活动。
体育组集中参与《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》 体育与健康课标解读集中学习活动，并积极做好学习笔记和组内研讨活动。
本次集中教研是对体育与健康新课程标准新修订的一次全新解读，从新课标新旧版本对比来看，新课程标准对核心素养导向有重要强调。立足运动能力、健康行为、体育品德三要素，通过课程设计、课程实施、课程评价全面全方位让核心素养落地。这一改变全面贯彻党的教育方针政策，更加突出了体育与健康课程的育人功能，落实立德树人的根本任务。新课程标准对体育教学提出了更高更精准的要求，体育组全体教师也将在新学期里努力改进各自的体育课堂教学，切实落实新课标的教学理念与评价标准，为学生全面发展助力。
在新课标中首先指出课堂要以学生为主体，教师在教学中要注重学生核心素养的培养，讲究实效性、实用性，不断提升学生能力。学习运动技能和体育健康不仅仅是让学生知道知识结构,并且能将所学学以致用。
其次，对新课标的新变化要明确，学习目标定位在核心素养的培养，积极落实“教会、勤练、常赛”，内容结构化，评价多元化，充分利用校内校外资源、时间，整合利用。
最后，新课标指出“学、练、赛、评”一体化。从“课堂”到“应用”一体化教学中，要明确新课改“教会、勤练、常赛”的新要求；把握好学、练、赛、评”一体化新样态课堂。
课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，为教师的教学提供了根本的依据，是学校全面实施素质教育的前提。本次对新课标的解读，对新教学的推广，促进了老师们在今后的教学中践行新课标、探索新方法，做学习型、反思型、研究型教师。相信在未来的教育实践中，老师们会继续深入学习，将新课标的精神落实到新教学的实践中，让核心素养在课堂落地生根！