在教育领域,学习的结果是行为的积累,而行为本身则是思维的选择。教育的过程是思维认同的过程,缺乏对学习过程的思维认同可能导致学习行为变得被动,成为一种单纯的“服从”。
基于这一理念,刘峰老师不遗余力地打造了《乐动3D少儿打击乐教程》,并将其应用于他创办的乐动音乐教育的课程中。随着这套教程在乐动音乐教育领域取得卓越成绩,其声名逐渐传播开来,受到行业的广泛认可和赞誉,并被全国许多知名音乐教育机构广泛采用。此外,刘峰老师及其乐动音乐教育更是应邀参加了2018年和2019年中国(上海)国际乐器展览会。在这次盛会上,凭借其《乐动3D少儿打击乐教程》在音乐教育行业的卓越贡献,刘峰老师及其乐动音乐教育从众多竞争者中脱颖而出,最终荣获了“2018新晋展商”的殊荣。这一荣誉不仅是对刘峰老师个人的认可,也是对他所代表的乐动音乐教育的崇高评价,彰显了他在推动音乐教育事业上的重要地位和影响力。同时,《乐动3D少儿打击乐教程》吸引了新加坡客户的关注,他们纷纷预订了该教程的“英文版本”。这一举动不仅为“乐动3D思维+”在国际推广上奠定了坚实基础,也彰显了该教程的国际化影响力和吸引力。
在信息爆炸的奔腾时代,一切事物都趋向于本真的方向发展,而教育亦不例外。在这个时代,教育的本质已经被重新定义,被赋予了提升综合能力的重要使命。在这样的大背景下,《乐动3D少儿打击乐教程》及其“乐动3D思维+”的教学理念已经成为了引领潮流的典范。
这一教程及其教学理念早已深入全国各大型连锁幼儿园、学前机构和小学,广受欢迎和广泛应用。更令人振奋的是,它们不仅仅是停留在课堂上,而是激发了学生参与各类打击乐团、社团与打击乐实验班的热情和积极性。通过这些实践活动,学生们不仅展示了他们所学的技能,更培养了团队合作、领导能力等综合素。
因此,《乐动3D少儿打击乐教程》及其“乐动3D思维+”的教学理念的广泛推广和应用,为少儿音乐教育注入了新的活力和营养。它们不仅为音乐教育的创新提供了新思路,更为下一代的成长和发展带来了更广阔的发展空间和更丰富的教育资源。(王峰)